vendredi 7 février (à finir...)

écriture-lecture "La bonne méthode de lecture Cuissart"  :
 
Leçon "un" de "UN" (1)
 

 Sur le cahier de composition: écriture de 26 lettre de l'alphabet, les majuscules que nous connaissons, l'écriture de sons composés
3 Dictées: : syllabes, mots, une phrase

 
Copie (conseil copie): la leçon "un" et le paragraphe de récapitulation.

"

Lecture DELILE: 

Lecture individuelle: la moitié de la classe.

Grammaire:

Sur le cahier de composition: 
Initiation à l'analyse grammaticale: "Fernand mange une bonne orange."





 arithmétique Lemoine


révision: la soustraction (suite) et problèmes de la page en cours.

Sur l'ardoise: le nombre de fois
Les dessins à l'aide des carreaux permettent de voir à la fois les paquets constitués verticalement et ceux constitués horizontalement.

 sur le cahier de composition: copie de noms accompagnés de leur article pour vérifier la connaissance des notions de genre et de nombre.

 Sur le cahier de composition: calcul en ligne

vocabulaire : Hermès, épisode 70



dessin :  
2 frises sur le cahier du jour voir photo ci-dessus)

Coloriage du dessin du chant étudié
Nous apprenons à dessiner un chevalier en vue de l'illustration de la poésie des Elfes (en utilisant un des livres de Philippe Legendre).


mémoire/stratégie :

les jours de la semaine, les mois de l'année, les saisons...etc

Récitation:

Les elfes
 

Les elfes de Leconte Delisle

LES ELFES (Leconte de Lisle)

LES ELFES

Couronnés de thym et de marjolaine,
Les elfes joyeux dansent sur la plaine.

Du sentier des bois aux daims familiers,
Sur un noir cheval, sort un chevalier.
Son éperon d'or brille en la nuit brune ;
Et, quand il traverse un rayon de lune,
On voit resplendir, d'un reflet changeant,
Sur sa chevelure son casque d'argent.

Couronnés de thym et de marjolaine,
Les elfes joyeux dansent sur la plaine.

LECONTE DE LISLE
Poèmes Barbares

Chant: il pleut, il pleut, bergère

 

leçon de chose :
la pierre d'alun: c'est un minerai, une pierre cristalline dont on se sert  encore pour ses capacités à arrêter le sang des petites blessures. Elle est souvent utilisée par les messieurs pour stopper le saignement des petites coupures dues au rasage.

TRAVAIL en FAMILLE (MAXIMUM 10 minutes)

à lire concernant le travail du soir >>>

lundi 10 février: revoir le leçon "un" de "un" et la récapitulation. 

Delile: page en cours

Poésie: les Elfes.

  

jeudi 6 février (photos uniquement)

 préparation de la dictée: "Jeudi, Irma a eu un petit ours nommé Ursule; elle est heureuse"...

Nous apprenons à tracer la majuscule D
Calcul: addition en passant par 10

 Fin des aventures de Persée, les élèves illustrent ce qui les a marqué dans l'histoire de Persée. Ils écrivent une phrase qui illustrent ce qu'ils ont choisi de dessiner. La maîtresse a marqué au tableau le nom des personnages. La phrase écrite ne contient que des mots que les élèves sont en mesure d'écrire. S'ils ont une hésitation, la maîtresse est là pour ôter tout doute ou donner l'orthographe du mot. Les majuscules sont mises selon que nous avons appris à les tracer ou non à ce stade de l'année.
Ex de phrase écrite: "Persée va voir sa mère au temple" (au est donné par la maîtresse, temple aussi)
"Persée montre la tête de méduse à Polydectès"
"Persée range la tête de méduse"
"Persée coupe la tête de méduse"
"Persée va voir sa mère, le sac est dans le temple."
"Persée apporte la tête de la gorgone à Polydectès". (apporte, la maîtresse syllabe afin de faire entendre distinctement les 2 "p")

 Calcul: somme en passant par 10, révision de la soustraction dans le Lemoine, nous nous initions au calcul posé des soustractions (sans retenue).

vendredi 24 janvier (à terminer)

écriture-lecture "La bonne méthode de lecture Cuissart"  :
Leçon "eu" de EUrope.

Leçon "EU" de EUrope: §1 et §2: Lecture, explication du vocabulaire. 

• Le son "eu" se lit de 2 manières comme dans "neuve" ("e" ouvert) ou comme dans "feu" ("e" fermé). C'est la pratique qui permettra de savoir si c'est l'une ou l'autre. 

• Au fur et à mesure de la lecture, la maîtresse fait remarquer, que très souvent on peut savoir si on doit écrire "e" ou "eu" pour un mot.

Exemples: "neuf" et "veuf"
On est obligé d'écrire le son "e" avec  "eu" (la maîtresse dit: "e" qui s'écrit avec 2 lettres), car si on n'écrit pas le "u", on obtient "nef" qui se lit "nèf" et "vef" qui se lit "vèf". La lettre "u" sert donc à garder le son "e" lorsqu'il se trouve à l'intérieur d'une syllabe (nous savons que "e" à l'intérieur d'une syllabe se lit è).

• Lorsqu'à la fin d'un mot on entend fortement le son "e" ("e" fermé) c'est qu'il s'écrira presque tout le temps "eu" ex: neveu, feu, cheveu, peureux (le 1er "eu" vient du mot "peur", le 2ème parce qu'on arriverait jamais à prononcer un "e" fermé en écrivant "peure")...donc... beaucoup de logique... avant tout... des exceptions bien sûr... chaque chose en son temps, au CP, tout ce qui peut montrer la grande régularité de notre belle langue...

Écriture: nous continuons à apprendre les majuscules: après I, J, P, nous voyons B et R.

pour P, B, R, la base est une "canne de parapluie" sur laquelle on rajoute un "chapeau" pour le P, à ce chapeau, on rajoute "une jupe bouffante"... pour "R", la jupe aura une "traîne"...
 

Copie (conseil copie):le paragraphe 1 de la leçon "eu" de "EUrope. Chaque mot est l'occasion de réfléchir tout haut à la manière de l'écrire (ce qu'on entend, ce qu'on peut déduire par la logique).


Lecture DELILE: 

Lecture individuelle: la moitié de la classe


arithmétique Lemoine

Le nombre 17.
Calcul mental avec les CARTATOTO
Table de 8.



mesure :

p64: cm, dm, m: choisir la bonne unité (ex: un camion se mesure en mètres, un chat en décimètres, un clef en
vocabulaire : Hermès, épisode 



dessin :  
Une frise sur le cahier du jour: une suite de carreaux partagés en 2 moitiés par une oblique qui monte (comme l'accent aigu du "é")

Histoire :  
Les normands pillent et dévastent tout.



mémoire/stratégie :

les jours de la semaine, les mois de l'année, les saisons...etc

Récitation:

Saint-Difficile
 

SAINT-DIFFICILE (Ernest LAVISSE)

SAINT DIFFICILE

+"Enfant gâté,
Veux-tu du pâté ?
- Non Maman, il est trop salé.

+ Veux-tu du rôti ?
- Non Maman il est trop cuit.

+ Veux-tu de la salade ?
- Non maman elle est trop fade.

+ Veux-tu du pain ?
- Non Maman il ne vaut rien.

+ Enfant gâté,
Tu ne veux rien manger ;
Enfant gâté tu seras fouetté !"

Ernest LAVISSE
(Les récits de Pierre Laloi)

TRAVAIL en FAMILLE (MAXIMUM 10 minutes)

à lire concernant le travail du soir >>>

pour....: écriture-lecture Cuissart (livre bleu) : revoir page 8 et page 9. Tracés du "i", du "n" et du "ni". À la maison les enfants s'entraînent sur une ardoise. Ils relisent ensuite ce qu'ils ont écrit.

lecture Delile: Relire les pages du "a" et du "i".